近日，習(xí)近平總書記給上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、西南交通大學(xué)、北京交通大學(xué)全體師生回信，希望四所高校傳承弘揚(yáng)西遷精神，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)，在促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合上實(shí)現(xiàn)更多突破，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)作出新貢獻(xiàn)。

　　上世紀(jì)50年代，為支援我國(guó)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，改變當(dāng)時(shí)高等教育分布不合理的狀況，黨中央、國(guó)務(wù)院決定將創(chuàng)立于上海的交通大學(xué)遷往西安。這一決定正是出于服務(wù)國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求的深刻考量。交大師生不畏艱難，告別繁華都市，來到條件艱苦的西部扎根，提出“祖國(guó)的需要就是我們的志愿，祖國(guó)每一塊土地都是我們安家的地方”。他們用雙手和智慧，在西部大地書寫了壯麗篇章，身體力行詮釋了“胸懷大局、無私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神。

　　當(dāng)前，以人工智能、量子計(jì)算、生物技術(shù)為代表的新一輪科技革命催生了巨大的人才需求。同時(shí)，我國(guó)也正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)展機(jī)器人、低空經(jīng)濟(jì)等新興產(chǎn)業(yè)，解決“卡脖子”技術(shù)難題，迫切需要更多具備專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

　　高校是教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，是推進(jìn)三者一體化發(fā)展的樞紐。要充分發(fā)揮高等教育引領(lǐng)作用，一體推進(jìn)教育、科技、人才發(fā)展，聚焦培養(yǎng)造就高質(zhì)量人才這一關(guān)鍵任務(wù)，加快實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略人才高水平自主培養(yǎng)。

　　高校要突破以自我發(fā)展為主導(dǎo)的“小邏輯”，融入服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的“大邏輯”。主動(dòng)優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，針對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略急需及時(shí)布局規(guī)劃，特別是在人工智能、集成電路等既關(guān)乎國(guó)家戰(zhàn)略安全又處于科技前沿的關(guān)鍵領(lǐng)域，積極探索拔尖人才培養(yǎng)新模式，持續(xù)深化卓越工程師培養(yǎng)改革，提升人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展的適配度。

　　高校要積極發(fā)揮在國(guó)家創(chuàng)新體系中的作用，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。積極開展有組織科研，提升高質(zhì)量科學(xué)技術(shù)的供給能力，在解決國(guó)家急需的“卡脖子”問題上發(fā)揮關(guān)鍵作用，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合發(fā)展，完善高校科技成果轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研更深融合，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。（本文來源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者：金觀平）